Da li vam se desilo da kada pokušate da detetu naredite nešto i budete autoritet, dođe do potpuno suprotnog efekta. Što više forsiramo, dete više odbija to da uradi.
Ovo se vrlo često dešava kada je domaći zadatak i učenje kod kuće u pitanju. Zato, kako biste izbegi svakodnevne rasprave, nagovaranja i moljenje deteta, možete uraditi jednu tehniku. Glavni cilj je da smanjite mogućnost opiranja, a da dete nauči brzo i lako igrajući se. Pogledajte kako su sin Ranka Rajovića, Vuk Rajović i njegov kolega Nemanja Bojanić, predavači NTC sistema učenja, osmislili su tehniku pomoću koje su deca učila sa lakoćom!
„Pokušajte da sadržaje prilagodite deci, da im ih približite i „prevedete“ na njihov jezik. Koristite situacije; izokrenite ih tako da podstaknete decu da misle i, što je veoma važno – budite nenametljivi“, navodi Vuk Rajović, saradnik u nastavi NTC sistema učenja.
Vuk i Nemanja su nam ispričali nekoliko primera iz njihovog iskustva.
Na primer, dok čekate na semaforu, pitajte decu: „Šta je sve crvene boje kao svetlo na semaforu?“. Za malo stariju decu pitanje može da glasi: „Koje sve države imaju crvenu boju na zastavi?“, a za još stariju: „Koja se životinja sakrila u crvenu boju?“
„Kada deca pronađu „skrivenog crva“, možete pitati decu: „Gde se još može sakriti crv, a da to ima veze sa crvenom bojom?“ Odgovor može da bude jabuka. Razgovor onda može da teče dalje, preko pitanja: „Koje sve voće je crvene boje?“ ili „Koju još reč znaš da kao i jabuka počinje sa ja?“, govore Vuk i Nemanja.
Kroz ovakve razgovore deca razmišljaju, postavljaju pitanja, povezuju informacije i tako na najlepši način otkrivaju svet i povezanost svega što je u njemu. Potrudite se da uvedete decu u takve razgovore.
„Podstaknite ih da govore, da slobodno izražavaju svoje ideje i stavove, da bez straha od greške predlažu rešenja za određene probleme. Ne kritikujte ih – ohrabrite ih, ne podrazumevajte da znaju nešto, već na primeru ispitajte da li je to slučaj. Ako nije, pomozite im da nauče“, objašnjavaju oni.
Odaberite ulogu pomoćnika, a ne nadređenog i ne nudite gotova rešenja, već osluškujte dete i procenite šta će mu najbolje pomoći da samo dođe do rešenja. Pokažite deci put, ali ga ne prelazite umesto njih.
„Seminar koji Nemanja i ja izvodimo u okviru NTC sistema učenja zove se Tri T metoda: takmičenje, trend i tajnovitost. Taj seminar služi da pokaže kako pomoću ova tri slova vratiti osmeh u učionice“, kaže Vuk Rajović.
Do sada su objavili i dva naučno popularna romana „Branko i Stanko – U svetu atoma“, kao i „Branko i Stanko – Put u Elementarijum“ gde se kroz dinamičnu avanturu obrađuju NTC tehnike i fizika i hemija, usput je i nenametljivo.
„Nemanja i ja od kada radimo s decom, radimo na način da to bude u formi takmičenja, kviza, nivoa, isl. U tim situacijama kada se učenici podele u timove, sami predlažu ime svog tima. Tako su počeli da umesto „Smešni krastavci“, „Mjau, mjau“ ili „Kisele kokice“ imenuju svoje timove sa „El Primo“, Bibi, Peni ili Kolt. Nije nam bilo jasno šta je sad to, pa smo ih pitali. Njihov odgovor je bio jednostavan: „Pa to vam je „Brawl Stars“, ne znate tu igru?“, kaže Vuk, sin Ranka Rajovića.
Pošto prate dečja interesovanja i stalno smišljaju načine kako da im kroz njihov svet približie ono što je važno za njih. Vuk je instalirao igricu na telefonu i nakon mesec dana naučio sve heroje iz igrice, njihova imena i magije.
„Dobijamo poziv iz Loznice da uradimo ogledni čas iz hemije, a oblast je bila Periodni sistem elemenata. Nemanja i ja smo pripremili igre za taj čas, ali dobili smo upozorenje da „ona četiri učenika“ ometaju čas, neće da rade i da pazimo, ipak su do sedmaci“, opisuje Vuk kako izgledaju njihovi časovi.
Oni su počeli čas kako inače i rade, podela u timove, osmišljavanje imena, prva igra, druga igra i onda… „Ma kakve skrivene reči, idem ja“, reče jedan od četvorice u kožnoj jakni. Te situacije su realnost kada se radi sa starijom decom.
„U trenutku se setim kako njihovi vršnjaci igraju Brawl Stars, pa onako u poslednjem trenutku ga upitam: „Igraš li Brawl Stars?“ Dečak se okrenuo i onako sumnjičavim pogledom mi je uzvratio: „Vi igrate Brawl Stars?“, dalje objašnjavaju dalji tok časa.
U tom trenutku Vuk nije imao samo njegovu pažnju, već i pažnju njegova tri drugara pored prozora, ali i skoro čitavog odeljenja. Sada nije bilo nazad i morao je da nastavi i da pokuša da ga zainteresuje za čas i lekciju koju su radili.
„Kada sam mu rekao da sam juče dobio Spajka i da imam oko 5 hiljada trofeja, sumnja iz pogleda je iščezla. Sledeći korak je bilo pitanje: „Koji Brawler u svom imenu krije jedan glavni grad evropske države?“ „El Primo!“ uzviknuo je dečak i već bio blizu svoje klupe. „Dajte još jedno!“ viknuli su ostali drugari do prozora. „Koji Brawler krije u svom imenu deo glave?“, ponosno govori mladi Rajović.
Nakon nekoliko sekundi razmišljanja uzviknuli su da je odgovor Poko. Sada su imali njihovu potpunu pažnju i čekali su šta će dalje da se desi.
„Pošto se često igramo sa simbolima hemijskih elemenata, osmislili smo zadatak da učenici osmisle heroja koji će imati kratak naziv kao Brawleri i koji će imati tri magije, isto kao Brawleri. Ako u ime ubace simbol hemijskog elementa dobijaju dodatni poen. Ako iskoriste taj element da mu bude i magija, dobijaju dva dodatna poena“, kaže Nemanja.
„Ne razumemo, kako to mislite?“ – bila je prva reakcija dece. Usledilo je Vukovo objašnjenje da se njihov Brawler se zove BAgNe. On preko sebe ima srebrni štit, teško ga je napasti. Ispaljuje džinovske orahe koji sijaju crvenom bojom.
„Vaaaau, kako ste se setili takvog heroja da napravite?“ „Pa lepo, Ag je srebro, zato ima srebrni štit. Hemijski element bor se obeležava sa B i njega imate u orahu, zato heroj ispaljuje džinovske orahe. Sija crvenom bojom zato“ – navode ovi sjajni predavači NTC sistema učenja.
Tog momenta deca uzimaju knjige, periodne sisteme elemenata, traže od nastavnice da li ima viška da im pozajmi. Nadvijeni nad periodni sistem, potpuno udubljeni u sadržaj periodnog sistema elemenata. Kroz smeh i igru mogli ste da čujete neke od pitanja:
„Gde se u prirodi nalazi magnezijum?“ „Šta je Ca?“ „Ne mogu da vidim, brzo pomozi mi da pronađem da li postoji element Ke!“
Posle ove igre, sve okrenulo. Sledeća aktivnost je bila da osmisle svog heroja pomoću elemenata iz periodnog sistema, ali da zbir atomskih masa ne bude veći od 100. Nakon toga da u imenu heroja mora da bude jedan metal, jedan nemetal i jedan plemeniti gas. I tako dalje i tako dalje… Način uvek postoji, ali je na nama da ga pronađemo.
(Izvor: Žena)